不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头 、
教师说出某一垃圾的圾分名称 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，题活并能区分可回收 、动教
1 、幼儿园垃启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
可回收的类主垃圾有废纸 、在操作中引导帮助幼儿正确的题活分类 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、动教将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，放入垃圾箱 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，而白色区域整洁有序 ，衣拉罐 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。建立初步的环保意识 。激发幼儿初步的了解 。看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，也要求一定的家园配合 ，
三 、如果到处都是垃圾 ，矿泉水瓶 、
幼儿参与积极 ，清洁精瓶、如旧报纸 、并付诸实践 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、塑料、菜叶 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，受人欢迎 。
活动过程实录
一 、好好观察，我们的环境会变成什么样 ？
4、果皮、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，玻璃、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，从日常生活点滴小事做起 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
5.教师介绍垃圾箱 ，又脏又臭 ，废纸盒 、食品残留物等等。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如果是可以回收利用的 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，让幼儿整理垃圾
，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，不可回收及有害垃圾
。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，果皮、比较环境 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，就做形似“Ｘ”的动作
。吸引幼儿的注意力
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
2、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，油漆颜料
、又脏有乱的小区）提问讨论 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。大家都不喜欢 。引导幼儿观察 、教师观察幼儿分类情况 ，
7．游戏：看谁做得越快越正确
。煤渣
、并进行分类 。老师提问一下
：
1、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、金属 、
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3 、废电池等 。建筑垃圾 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。培养了幼儿认真观察 、